亚洲瑞吉欧大会–开发孩子大脑的独特幼教创新盛宴

2020-02-14 17:34   来源:澳洲都市报

作为先进的幼教教学理念代表,瑞吉欧教学方式一直为业界所推崇,而由REACH(亚洲瑞吉欧儿童中心)主办,新加坡伊顿国际教育集团承办历届"瑞吉欧大会"成为幼教行业人士分享最佳教学案例和脑力激荡的重要盛会,《儿童的100种语言》,作为瑞吉欧教育在全球传播的代表作,向教育界展示了以孩子为中心的教育理念,每个孩子都对世界的探索充满渴望,又希望通过自己的方法去表达,珍视每个孩子的不同,才能启迪每个孩子的心智,让每个孩子展现自己的才华。这也成为本次瑞吉欧大会的核心理念。

"2019亚洲瑞吉欧大会" 来自全国各地的521位幼儿教育从业者们汇集成都,再次一起见证"孩子让平凡变精彩"的国外教学经验分享。

来自意大利瑞吉欧儿童中心主席克劳迪亚·吉迪西(Claudia Guidicci)和拥有40多年瑞吉欧教学研究经验的教师指导师---玛丽娜·莫里(Marina Mori)带领大家于平凡的视角中获取新的启发,改变对普通事物的看法。

Claudia和Marina给大家带来一支记录瑞吉欧学校日常一天的宝贵视频。这看似平凡的一天,却被在座的瑞吉欧学习者们视如家珍,解读出很多丰富且宝贵的亮点:

我从《瑞吉欧的一天》中看见:

首先,映入眼帘的是邀请式教学环境:手能触及之处摆放着可操作的材料;眼能看到之处展示着孩子们的作品;艺术无处不在……

其次,视频中无处不体现着关系的建立:孩子和老师保持交流,提出自己的建议;老师和老师协作,细心雕琢每一句提问;孩子们参与分餐,建立与学校和同伴之间的关系……

利用光影激发孩子的想象力;引导孩子给作品命名……

每一件平凡的小事中,都隐藏着精彩的意义。

这支视频很自然的将我们带入了今天的主题:艺术工作坊与教育的关系,平凡与不平凡的关系。

空间和环境从来都不是背景,而是瑞吉欧教育的一部分,甚至是核心。

在瑞吉欧教学中,艺术教师和艺术工作坊是重要的角色。艺术工作坊很难用语言来表达清楚,但它的美学贯穿在整个瑞吉欧教学中,并且会清晰的呈现在孩子的作品中。

瑞吉欧教学理念认为:"我们坚持认为,孩子的所有"语言"在出生的这一刻就有了,这是生物学赋予人类的工具。我们对于儿童语言的认知越多,就越有助于他们更好的表达。"

这些"语言"会被孩子们用多元化的符号系统和媒介进行创意表达。图像语言,摄影语言,身体语言,粘土语言成为了孩子支撑学习探究过程的载体。艺术工作坊的选择,实际上让我们的"语言"更加丰富,体系更加完整。

艺术工作坊也像一支"催化剂",激发着孩子的想象力,充满着孩子的同情心和同理心。Marina用图片展示的方式,为大家带来了一个个生动、充满想象力的作品。

想象力案例让人感悟到孩子的惊人洞察和创造能力:

用铁丝做成的天使;

用陶瓷做成的树叶;

探索一束光线;

瑞吉欧市政图;

用剪刀做成的鳄鱼;

人群的动线;

用数码产品做建筑设计;

……

伊顿徐州校区光影探索

其实,"孩子把平凡变精彩"这一理念贯穿于本次大会的每一个主题,每一起案例中。在下午关于教学记录的主题中,Marina以一则关于"墙"的教学记录,再一次完整向大家展示了孩子的惊奇之处。

寻找"墙"的世界

这本是瑞吉欧城市的一座普通的墙体,但通过孩子们长期在户外观察这座墙体的变化,研究夹缝中长出的植物,以及在此安家的昆虫,使这座墙不再是一个平凡的物体,而是一个充满情绪的生物,是一个变化多端,充满无限可能的世界。

孩子们又将这场户外探索引入到教室内,研究更多物理学和生物学的可能,并在这个基础上打开了自己的思维,发挥想象力,创作出很多精彩纷呈的作品。

作者:Jenna顾妙妍,4岁10个月

伊顿德清校区:被成人忽视的生命体,却是孩子眼中的宝贝!

伊顿徐州校区:️Can you find the colors of autumn?

伊顿哈尔滨校区:️雪给大地盖被子,我帮雪盖上被子。

在会议的最后,我们邀请了来自中国的资深园长Alice Qu作为代表上台与两位意大利嘉宾现场探讨。

问题

1,如何将瑞吉欧教学法与中国的幼教政策以及风土人情相融合?

2,如何培养瑞吉欧教学法中例如"冒险精神"这样不寻常的概念。

3,如何有效利用和平衡瑞吉欧教学时间?

以上所有图片由伊顿提供。

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